塾の運営支援
SUPPORT
塾を経営し、教壇に立ち、ほかの塾の運営にも入ってきました。
同時に、塾とはまったく関係のない業界でも仕事をしてきました。
塾の中にいながら、塾を外から見ています。
塾の内側から
INSIDE
- 経営する
- 自習専門の塾を10年。2校舎と有料自習室の開設から、日々の運営まで。最大7名の体制で、指導をしながら経理も採用も自社内で経験しました
- 教える
- 大学受験の指導が15年以上。集団授業、個別指導、映像授業、家庭教師、学校内予備校。教える側のほとんどの形態を経験しました。いまも高校生の数学を担当しています
- 運営に入る
- ほかの学習塾の運営。保護者対応、講師育成、事務作業の見直し。教室で起きることも経営で起きることも、どちらも知っているからこそ、皆が納得する改善案を提示して実現させることができます
- ツールを開発する
- 塾の現場で使うソフトウェアの開発。面談の記録を自動でまとめ、次の面談で使える形に残す仕組みなど
- 執筆する
- 月刊私塾界（学習塾の業界誌）で通算85回。「For Whom The 塾 Tools」全57回、「paper review 教室を科学する」は学術論文を1本ずつ教室運営に翻訳する連載
塾の外側から
OUTSIDE
塾の中だけを見ていると、塾の当たり前が世の中の当たり前に見えてきます。
2017年から、教育とは関係のない業界でも調査と分析を続けてきました。
- 店舗・空間
- コワーキングスペースの運営と市場調査。空間の使われ方を見る仕事は、学習空間の設計にそのままつながっています
- データ分析
- 交通・観光分野の利用データ分析。訪問先の広がりを測る指標を考案し、施策まで提言しました
- 市場調査
- 消費財メーカーの市場調査。アンケートの設計から分析まで
- 教育事業
- 社会人向けビジネススクールの立ち上げ、一般社団法人の事務局
研究の立場から
RESEARCH
東京科学大学大学院 経営工学専攻で、学習空間の有用性を博士課程まで研究してきました。
人が集中できる場には一定のルールがあります。それを現場の勘ではなく、確かめられる形で扱っています。
「自習しているふり」を演技として捉えると、生徒が自宅ではなく自習室に来る理由が説明できます。
2023年11月、学会のポスター発表「自習空間における大学受験生の自習と演技の関係性に関する一考察」で使用したものです。
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